创业法律教育存在的问题已有哪些？

林婉婷

（1）创业法律教育不完善。创业法律教育是创业教育的重要组成部分，但在不少高校，创业法律教育呈空白状态，存在这种情况，主要是高校层面不重视。而且创业法律教育本身涉及的法律问题纷繁复杂，不但涵盖常规性的基础法律问题，还涉及行政法、经济法、刑法等多个法律部门，很难在一门单纯的创业法律教育课程中将所有的创业法律知识讲授清楚。
（2）大学生创业法律教育课程设置不合理。从各高校创业法律教育的课程设置来看，有些专业如经济类专业只在“经济法”课程中涉及到与创业相关的法律知识，但“经济法”不是针对大学生创业开设的，在知识体系上，尽管涉及到与创业相关的内容，如市场主体法、市场规制法等，但对创业项目的选择、创业风险规避等不具有针对性。其他如理、工科专业，学生所接触的法律知识可能仅限于“思想道德修养与法律基础”课程内容，而理、工科专业创业的大学生不在少数，他们在创业之前没接受过系统的法律教育，对创业各阶段产生的法律问题不甚清楚，有的抱着侥幸心理，甚至违法经营，获取非法利益。因此，各高校应加强创业法律教育课程体系构建工作。
（3）大学生创业法律教育师资队伍结构不合理。在创业教育师资队伍中，专职从事创业教育的教师不多，一般由从事行政工作的教师、专业课教师及辅导员担任，创业法律教育一般由法学专业的教师担任，但法学专业的教师对创业实践不熟悉，而单纯从法学理论角度讲授创业法律教育知识，一是学生兴趣不大，二是在创业过程中碰到需解决的法律问题无法解决。法学专业的教师可以将创业法律理论知识讲授清楚，但一般的法学教师很少亲自创业，对创业实践中常见的法律问题只能根据法律理论依据来讲授，在教学中无法用鲜活的自身经历来示范。实践经历的缺失使法学专业的教师在教学过程中不能较好地解决学生在创业实践中遇到的法律问题。